Tecnología Educativa como factor de desarrollo de los países
A lo largo de los años y a partir del auge de la tecnología en los últimos tiempos, esta se ha hecho más que opcional prácticamente indispensable para el desarrollo y progreso a nivel local, regional y nacional en todo el planeta.
En el caso específico de Colombia, es un país con políticas claras de implementación de TIC en el aula. Algunas de estas, se han incorporado a procesos en escuelas privadas y a la mayoría de universidades básicamente. Sin embargo, falta bastante para que la incorporación sea mayor pues, en primer lugar no se cuenta en muchas regiones con recursos tecnológicos básicos como equipos de cómputo o red de Internet. Así mismo, culturalmente Colombia contempla aun el ahorro en casa, el uso del teléfono fijo, los pagos en caja de banco y el correo físico; es decir, la mentalidad de algunas generaciones está ligada a procesos "atecnológicos" pues, las cosas ase hacen por tradición o costumbre. Además, se teme a no que no se conoce. Algunos estudios realizados por universidades colombianas como la Universidad de los Andes, Universidad de la Sabana, Universidad de Antioquia y otras de renombre, han arrojado que para los mayores de 35 años el uso de la tecnología es más social que económico o informativo, pero para las edades de 18 a 25 años, la tecnología constituye una realidad en su vida por tanto, deben incorporarla a su cotidianidad.
Lamentablemente, en Colombia la falta de promulgación, inversión y sostenimiento de programas tecnológicos en las aulas, impide que se desarrolle la Tecnología Educativa a nivel macro como además, impide también parte del desarrollo económico, productivo y en innovación del país puesto que, la educación es el pilar fundamental de la sociedad entonces, aquello que se aprende en la escuela,será el reflejo de la sociedad.
Sin embargo, existen muchos programas que permiten que tanto la educación como la tecnología se integren y avancen gracias a Colciencias, institución gubernamental que fomenta el desarrollo tecnológico del país a través de la formación académica y la investigación.
En la siguiente nota periodística, hay una mirada a la tecnología educativa en Colombia hecha en Corferias - Bogotá en la Segunda Semana de la Tecnología Educativa - 2016:
Saransig, T (2013). Avanza tu tecnología con tu vida. Consultado en febrero 26 de 2018. Recuperado de: http://avanzatutecnologia.blogspot.com.co/
En este aspecto, la Tecnología Educativa concebida como el conjunto de conocimientos, prácticas y técnicas, que de la mano de teorías educativas apoyados en herramientas tecnológicas y de comunicaciones (TIC y NTIC), se aplican a los procesos de enseñanza - aprendizaje, es actualmente una de las herramientas más utilizadas no solo en países avanzados tecnológica y educacionalmente sino además, en países que están en vías de desarrollo para el mejoramiento de sus procesos, su economía y por supuesto, su educación.
Es la Tecnología Educativa tan influyente en el desarrollo de los países, que pueden citarse muchos ejemplos de como, un país implementando tecnología a la formación académica, ha logrado grandes cambios en su progreso en varios campos.
Un buen ejemplo de lo anterior lo tiene Estados Unidos de América. Siendo potencia mundial, este país ha comprendido que en el mundo tecnológicamente avanzado en el que nos desenvolvemos ahora, se hace necesario incorporar las TIC y NTIC a las aulas y no solo a ellas, también a partir de lo aprendido en la escuela, se proponen nuevos programas para el desarrollo social, económico, tecnológico y de innovación que ha permitido por ejemplo la capacitación virtual en tiempo real, la formación profesional en simuladores computarizados, la simulación misma de comportamiento de mercados, el voto electrónico confiable entre muchas otras aplicaciones que han permitido el desarrollo innegable de esta nación. Lo más trascendente en el caso de Estados Unidos de América es que más del 90% de las tecnologías se diseñan, desarrollan y evalúan en las aulas de preparatorias especializadas, institutos técnicos y tecnológicos y en universidades.
La imagen a continuación, resume lo que es la tecnología en procesos educativos con miras al desarrollo social, económico y de innovación en este país:
La imagen a continuación, resume lo que es la tecnología en procesos educativos con miras al desarrollo social, económico y de innovación en este país:
Chadwick, C (2014). Modelo Educativo Tecnológico Estadounidense. Consultado en febrero 27 de 2018. Recuperado de: https://sites.google.com/site/mundoticsite/modelo-tecnologico
Otro país con gran desarrollo ligado a la Tecnología Educativa es Japón. Este país se ha considerado referencia por excelencia a nivel mundial en el uso de las TIC y NTIC prácticamente en todos sus procesos. En Japón, el desarrollo tecnológico va ligado a dos factores: en primer lugar, a la formación académica de los estudiantes desde la escuela y en segundo, porque las empresas, privadas o gubernamentales, aportan fuertes sumas de dinero a financiar proyectos investigativos en centros educativos. De esta dinámica parte el desarrollo sostenible y sólido de esta nación. Por estas razones, la tecnología educativa es considerada una de los pilares de desarrollo en Japón.
La imagen a continuación, corresponde al proyecto "Exoesqueleto" desarrollado en escuela tecnológica en el grado 12 del sistema educativo japonés, con ayuda de la empresa privada.
En este punto, sería imposible no hablar de un país que más crecimiento social, económico, artístico, educativo y productivo del planeta en los últimos años: Finlandia. En este país, la formación académica va de la mano con procesos técnicos y tecnológicos; por supuesto todo a nivel de cada grupo de estudiantes. No es extraño que en Finlandia se encuentren aulas regulares con pizarra y tiza, pero también, la distribución de su planta física, los laboratorios de ciencias (biología, química y física), las salas de desarrollo tecnológico entre muchos más elementos, son realmente de avanzada. Para hablar de la tecnología educativa en Finlandia y como ha intervenido en el desarrollo del país, es necesario tener en cuenta que la cultura propia es disciplinada y autocrítica. Se forma a los estudiantes para ello, tanto en la escuela como en el hogar. De allí parte el "hambre" de conocimiento y de avance. Por ello, en Finlandia han implementado la tecnología a la educación de manera paralela con el aula regular. Esto ha hecho que, si bien se manejan tecnologías de avanzada, los niños y jóvenes no abandonan su ser y esencia. Por lo demás, la tecnificación de los procesos en el país y la inclusión de NTIC a la vida no solo cotidiana sino, industrial, económica y productiva, han hecho que la formación en el manejo y desarrollo de NTIC en las escuelas, sea la base para el desarrollo del país.
El siguiente vídeo, narra como se aplica la tecnología educativa al sistema educativo en Finlandia y como esto de ha extrapolado al resto de la sociedad en pro del desarrollo del país.
La imagen a continuación, corresponde al proyecto "Exoesqueleto" desarrollado en escuela tecnológica en el grado 12 del sistema educativo japonés, con ayuda de la empresa privada.
Núñez, J. (2012). Las NTIC y la educación en Japón. Consultado en febrero 27 de 2018. Recuperado de: http://blog.catedratelefonica.deusto.es/las-ntic-y-educacion-en-japon/
En este punto, sería imposible no hablar de un país que más crecimiento social, económico, artístico, educativo y productivo del planeta en los últimos años: Finlandia. En este país, la formación académica va de la mano con procesos técnicos y tecnológicos; por supuesto todo a nivel de cada grupo de estudiantes. No es extraño que en Finlandia se encuentren aulas regulares con pizarra y tiza, pero también, la distribución de su planta física, los laboratorios de ciencias (biología, química y física), las salas de desarrollo tecnológico entre muchos más elementos, son realmente de avanzada. Para hablar de la tecnología educativa en Finlandia y como ha intervenido en el desarrollo del país, es necesario tener en cuenta que la cultura propia es disciplinada y autocrítica. Se forma a los estudiantes para ello, tanto en la escuela como en el hogar. De allí parte el "hambre" de conocimiento y de avance. Por ello, en Finlandia han implementado la tecnología a la educación de manera paralela con el aula regular. Esto ha hecho que, si bien se manejan tecnologías de avanzada, los niños y jóvenes no abandonan su ser y esencia. Por lo demás, la tecnificación de los procesos en el país y la inclusión de NTIC a la vida no solo cotidiana sino, industrial, económica y productiva, han hecho que la formación en el manejo y desarrollo de NTIC en las escuelas, sea la base para el desarrollo del país.
El siguiente vídeo, narra como se aplica la tecnología educativa al sistema educativo en Finlandia y como esto de ha extrapolado al resto de la sociedad en pro del desarrollo del país.
Noticias al Momento (2015). La escuela del futuro abrió sus puertas en Finlandia. Consultado en febrero 27 de 2018. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=AJ0Xr3SXTYw&t=77s
En el caso específico de Colombia, es un país con políticas claras de implementación de TIC en el aula. Algunas de estas, se han incorporado a procesos en escuelas privadas y a la mayoría de universidades básicamente. Sin embargo, falta bastante para que la incorporación sea mayor pues, en primer lugar no se cuenta en muchas regiones con recursos tecnológicos básicos como equipos de cómputo o red de Internet. Así mismo, culturalmente Colombia contempla aun el ahorro en casa, el uso del teléfono fijo, los pagos en caja de banco y el correo físico; es decir, la mentalidad de algunas generaciones está ligada a procesos "atecnológicos" pues, las cosas ase hacen por tradición o costumbre. Además, se teme a no que no se conoce. Algunos estudios realizados por universidades colombianas como la Universidad de los Andes, Universidad de la Sabana, Universidad de Antioquia y otras de renombre, han arrojado que para los mayores de 35 años el uso de la tecnología es más social que económico o informativo, pero para las edades de 18 a 25 años, la tecnología constituye una realidad en su vida por tanto, deben incorporarla a su cotidianidad.
Lamentablemente, en Colombia la falta de promulgación, inversión y sostenimiento de programas tecnológicos en las aulas, impide que se desarrolle la Tecnología Educativa a nivel macro como además, impide también parte del desarrollo económico, productivo y en innovación del país puesto que, la educación es el pilar fundamental de la sociedad entonces, aquello que se aprende en la escuela,será el reflejo de la sociedad.
Sin embargo, existen muchos programas que permiten que tanto la educación como la tecnología se integren y avancen gracias a Colciencias, institución gubernamental que fomenta el desarrollo tecnológico del país a través de la formación académica y la investigación.
En la siguiente nota periodística, hay una mirada a la tecnología educativa en Colombia hecha en Corferias - Bogotá en la Segunda Semana de la Tecnología Educativa - 2016:
FreePress RPTV (2016). Colombia innova en Tecnología Educativa. Consultado en febrero 27 de 2018. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=qnP0kYLW6LU
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